STRUMENTO DI VALUTAZIONE
Lo strumento di valutazione è stato progettato per consentire agli educatori di individuare le migliori strategie di supporto per i loro studenti, riconoscere le competenze, affrontare le sfide e comprendere come questi fattori possano influenzare la possibilità di una transizione di successo verso l'età adulta e il mondo del lavoro.
Il duplice uso dello strumento di valutazione consente allo studente di essere co-pilota della propria transizione, ove possibile e sicuro. Consente agli educatori di identificare i percorsi di coaching e mentoring più adatti al giovane. In altre parole, questo metodo di screening aiuta gli educatori a comprendere meglio i propri studenti e li supporta nell'adattare le strategie per il passaggio dall'istruzione al mondo del lavoro, sulla base dei dati raccolti.
È stato sviluppato per aiutare gli educatori a fare una valutazione dei giovani con difficoltà di apprendimento, disabilità o altri ostacoli che influenzano la loro transizione verso l'età adulta. Lo strumento può essere utilizzato in tre modi: come autovalutazione da parte dell'individuo, come colloquio tra la persona e l'educatore, o compilato esclusivamente dall'educatore sulla base dei dati raccolti in precedenza.
Lo strumento di valutazione consiste in quattro serie di domande e affermazioni. La prima serie comprende 5 domande (4 sui dati demografici e 1 sull'utente). Seguono tre serie incentrate su:
· Competenze occupazionali (17 domande),
· Competenze e situazioni di vita (17 domande),
· Competenze interpersonali (15 domande).
In totale, lo strumento contiene 54 domande e affermazioni, valutate utilizzando:
· Una scala a tre punti (NO – CON SUPPORTO – SÌ).
· A five-point Likert scale (1 = lowest rating, 5 = highest rating), depending on the type of question or statement.
Alcune domande sono in formato a scelta multipla e ci sono anche due domande a risposta aperta.
È importante notare che la risposta “CON SUPPORTO” sulla scala a tre punti indica che una persona può progredire verso un “SÌ” con una guida e un supporto adeguati da parte del suo mentore.
Le risposte fornite generano tre profili schematici - per le competenze lavorative, le competenze e le situazioni di vita e le competenze interpersonali - che fungono da ausili visivi e offrono una chiara panoramica delle competenze e delle sfide di una persona. In questo strumento, le risposte della scala Likert riflettono singoli elementi e non devono essere sommate o mediate in un unico costrutto.
Questo strumento non è un test convalidato o standardizzato. È inteso esclusivamente come metodo di screening a supporto di professionisti e altre parti interessate che lavorano con persone con disabilità o difficoltà di apprendimento. (Si prega di fare riferimento alla dichiarazione di non responsabilità alla fine del documento).
Infine, lo strumento di valutazione può aiutare educatori e studenti a identificare e sviluppare le competenze esistenti, consentendo ai giovani di gestire il proprio percorso educativo e lavorativo utilizzando i propri punti di forza e riducendo al minimo l'impatto delle loro disabilità.
AVVISO LEGALE
Questo strumento non è un test validato o standardizzato e deve essere utilizzato solo come metodo di screening per supportare professionisti e altre persone che lavorano con individui con disabilità o difficoltà di apprendimento.
È concepito come complemento di altri metodi di valutazione e serve a fornire informazioni e approfondimenti aggiuntivi su una persona. Può essere utilizzato insieme a interviste strutturate o altri strumenti standardizzati e validati.
Per ulteriori informazioni, è possibile contattare gli autori all’indirizzo goodjob.erasmusplus@gmail.com. Se avete preoccupazioni relative alla salute mentale o ad altre condizioni mediche, consultate un professionista della salute mentale o un medico locale.
Per proteggere la vostra privacy, questo sistema non memorizza informazioni sugli utenti. Se desiderate monitorare i progressi dei vostri studenti, si consiglia di scaricare e salvare i PDF sul vostro dispositivo.